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孩子高一分到了重点班，今天第一天上课说重点班进度太快跟不上，非要调到普通班，该怎么办

我女儿读高一时，正遇到这个问题。我来说说吧。女儿当年中考成绩还不错，考上了县一中，但离重点班分数线差 分。在普通班上了一个多月课，文理分科的时候（说到文理分科，至今后悔。一定要根据孩子的优势学科来确定，万不可被各种纷乱的观点影响。女儿就是听了一些人“理科更好找工作”的劝告，选择了理科，而她的优势学科却是语文和英语，导致最后高考成绩很不理想），找朋友帮忙进了重点班。进重点班之前，原班主任作了挽留。他认为，我女儿在普通班是班上前几名，只要能一直保持这个位次，肯定能考上理想的学校。如果转到重点班，暂时的排名肯定靠后，必须有较强的抗压能力，才能站稳脚跟，否则可能会失去信心。老师的话有道理，为此我跟女儿认真谈了一次。最后，女儿还是决定去重点班。她认为，重点班学习氛围好，老师教学水平高，只要自己端正心态，努力学习不放松，机会比普通班要大。女儿去了重点班不久，很快就感觉到了压力。正如题主所言，老师上课进度非常快，特别是数学，一个知识点，她需要好久才能消化，但老师却似乎默认大家都掌握了。以致，越到后面，女儿越赶不上。到第二个学期，她上数学课已完全听不懂。究其原因，除了重点班上课太快，主要还是自己不擅长数学却读了理科班。再想转文科已经不可能了，我考虑给她转到普通班来。思虑再三，女儿选择继续留在重点班。她说，重点班的学习氛围不是普通班可比，这点她感受深刻。后续，女儿学得很艰难，在班上排名总是靠后，因此受了很多挫折。从小学到初中，她都是比较优秀的，一直得到老师重视和同学敬佩。但在高中，她的人生发生了逆转，自信心严重受挫。高考报志愿时，因为分数不高，选择的余地不大，她似乎也已失去了理想，有点“能报什么学校就报什么学校”的心态。最后报了师范类专业。但我记得她曾说过，以后一定不当老师——生活在父母都是教师的家庭，体会了教师的穷困和艰难，她对这个职业是反感的。但她仍然听从我们的安排，报了师范专业，可见她的理想完全幻灭了。这让我伤心了很久。如果孩子的成绩在重点班与普通班的分界线上，根据情况不同，有三种选择：1、如果优势学科是数学和物理，能跟上重点班节奏，建议留在重点班。语文区分度不大，英语可以考两次，这两门学科，多花时间，不会掉队太远。2、如果优势学科是语文和英语，数学物理较弱，建议转到普通班，普通班节奏慢，不容易掉队。因为数学和物理有完整的知识体系，内容环环相扣，上课跟不上节奏的话，成绩会越来越差。3、如果孩子有较强抗压能力，有坚定的信念，那么，以上都不是问题，可以选择留在重点班。孩子第一天上课，就说重点班上课太快，提出要去普通班，这个态度是轻率的。一天时间不足以作出准确判断。建议再适应一段时间（不超过两个月），如果还是不行，转班的意愿仍很强烈，那就不要勉强。这是一个过来人的切身体会，希望能帮到你。